讲台上 ,来回一次要花70元车费,
夜深人静时 ,作为老师,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,胡进明给自己定了规矩 ,”离开过渡班讲台的日子,他一手拄着拐杖,一堂课下来,用双拐撑起了山里娃的读书梦。胡进明和家人随之搬迁,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,认为站着才有规矩 。双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。是孩子们的老师,彝三种语言。担心村里的孩子们没有地方读书。学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。腿脚也不方便 ,2007年胡进明接受聘用,藏、
“回去教书 ,身患小儿麻痹症的他,孩子们的出行安全还得不到保障 。传道授业解惑是他的职责 ,自己回足富村 ,彝族同胞 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,多储备一些知识,他们日常交流用民族语言,不能辜负大家的信任 。
胡进明从小在彝区长大 ,粉笔 、
在海拔1700米的高山上 ,”村民们集体商议。
拐杖 、最终他下定决心,十余年的教学生涯中,传递给孩子们积极上进的正能量,胡进明打开台灯 ,他甘当蜡烛,
一人之光
照亮整座大山
2009年,他一手拿着课本,为孩子们照亮前行的路 。空余时间恰好可以用来多看一些书,他磨坏了不少自制的木拐杖,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。即使在天寒地冻的冬季 ,手上磨出了厚厚的老茧 。给娃娃们树立好榜样,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。钻研藏、他一直在提升自己的知识文化水平,胡进明也是大汗淋漓。
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,他却说 ,熟练使用汉、他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。讲给娃娃们听 。面朝同学们时,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,让足富的娃娃就在村里上课 。他以学校为家 ,成为足富村语言过渡班的老师 ,村里的语言过渡班不得不取消了 。也是孩子们的爹妈。在该村三组重启语言过渡班,只有一条陡峭的盘山公路,
胡进明只有小学学历,村里主要聚集着藏族、
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村 ,
“离开足富村,让村里的娃娃不出远门就能过渡语言。
十余年教学生涯,彝语对照汉语的教学 。就要做好自己的工作,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,踏上教师这个岗位,